L’introduction du mythe et du symbole : quels apports pour la formation scientifique et technique ? - Université de Lorraine Access content directly
Master Thesis Year : 2004

L’introduction du mythe et du symbole : quels apports pour la formation scientifique et technique ?

Abstract

Le développement de la pensée scientifique moderne, dans notre société occidentale, conduisit au déclin de la pensée mythique, et du symbolisme. Ceux-ci étant progressivement délaissés au profit d’une science toute puissante qui semblait pouvoir donner réponse à tout. Or, depuis quelques dizaines d’années, nombre de doutes et critiques sont formulés à l’égard de la science. Celle en qui fut placé tant d’espoir est devenue synonyme de méfiance et de peur (guerres « atroces », catastrophes écologiques, épidémies nouvelles…) De plus, depuis les années 1950, les travaux de nombreux chercheurs, même s’ils divergent sur certaines thèses, ont largement contribué à un retour en grâce du mythe et du symbole. Toutefois, pensée mythique et pensée scientifique se complaisent dans une coexistence exclusive. Mais, ne peut-on pas dépasser ce cloisonnement d’un autre temps et nous orienter vers une collaboration fructueuse ? Pensée mythique et pensée scientifique sont-elles si éloignées ? Le travail de recherche présenté ci-dessous tente d’apporter une contribution à ce débat…
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hal-03794056 , version 1 (03-10-2022)

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  • HAL Id : hal-03794056 , version 1

Cite

Laurent Dupont. L’introduction du mythe et du symbole : quels apports pour la formation scientifique et technique ?. Sciences de l'ingénieur [physics]. 2004. ⟨hal-03794056⟩
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