Introduction : Les situations engendrant un deuil périnatal sont prises en charge selon trois versants : médical, psychologique et administratif par les sages-femmes. Les étudiants sages-femmes (ESF) en formation peuvent être amenés à participer à ces prises en charge (PEC), et ressentir le besoin d’aborder ceci avec le coordinateur en maïeutique (CEM), qui est l’interlocuteur fixe des ESF lors des stages. Matériels et Méthodes : Une étude épidémiologique observationnelle et rétrospective à visée descriptive a été menée entre novembre 2016 et mars 2017 en France auprès des ESF en 5ème année d’études en sciences maïeutiques et des CEM, dans le but d’évaluer le niveau d’implication des ESF dans la PEC des situations de deuil périnatal. La mise en place de deux questionnaires à destination de chaque échantillon (ESF et CEM) a permis d’atteindre l’objectif. Résultats : Les ESF n’ont pas participé activement à la PEC psychologique des situations de deuil périnatal (61%), décrite comme étant la plus compliquée par les ESF (63%) et par les CEM (73%). Des difficultés dans l’élaboration des documents administratifs ont été émises par ces deux populations. Discussion : Les situations de deuil périnatal étant rares, des enseignements chaque année auprès des ESF devraient avoir lieu autour de ces PEC, tout en adaptant les moyens pédagogiques utilisés. La mise en place d’un tuteur ou maître de stage permettrait d’améliorer l’encadrement des ESF et de les accompagner au mieux afin d’améliorer leurs connaissances et leurs compétences.