Partenariat sages-femmes/orthophonistes : une nouvelle perspective de prévention primaire des risques liés aux écrans lors de rendez-vous prénataux
Abstract
Screens are part of everyone’s life these days. There is growing evidence showing the negative effects of screen time on child’s development particularly between the ages of 1 to 3 years old. It is therefore necessary to inform at the earliest about the risk related to screen time. Today, only a few preventive actions have been proposed to future parents. Thus, the purpose of this thesis was to implement a specific action during pregnancy and to analyze its impact on the future parents. The implementation step has been performed in partnership with midwives and speech therapists. An information booklet designed for future parents was presented at the time of prenatal visits. Our results validated the importance of introducing to the parents critical development steps such as communication, language and also the early use of screens prior to the birth. On one hand, there is 1) a better understanding from the parents regarding their active role in the development of their child and 2) a better thinking about the negative effects of using digital electronics devices and the consequences in toddlerhood. On the other hand, our results have revealed any significant effect on the parents’ digital behavior.
Les écrans occupent une place croissante dans nos vies et donc dans le quotidien de nos enfants dont le développement peut se retrouver perturbé, notamment dans la période sensible de 0 à 3 ans. Il s'avère donc nécessaire de mener une prévention la plus précoce possible sur les risques liés aux écrans. Pourtant, peu d'actions de prévention sur l’utilisation des écrans sont proposées aux futurs parents. Ainsi, ce mémoire proposait d'étudier l'impact de la mise en place d'une action spécifique au cours de la grossesse. L’opération a été menée grâce à un partenariat entre sages-femmes et orthophonistes, et à l’aide d’un support d’information spécifiquement élaboré à l’attention des futurs parents, présenté et remis pendant des rendez-vous prénataux. Nos résultats ont validé l'intérêt d'évoquer les thématiques (du développement de la communication, du langage et de l'usage précoce des écrans) avant la naissance. Une évolution de la perception du rôle actif des parents auprès de leur enfant, et une réflexion sur les habitudes numériques et les répercussions sur le tout-petit ont été observées. Toutefois, nos résultats n'ont pas montré d'impact significatif sur les comportements numériques des parents.
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