Facteurs influençant le choix de la filière maïeutique pour des étudiants sages-femmes de 2ème année : quelles connaissances ont-ils de la profession ? : Enquête auprès de trois cohortes d’étudiants sages-femmes
Résumé
INTRODUCTION: The skills of midwives in France, as well as their training, have undergone major changes since 2009. The practice of the profession now extends to the field of women's reproductive health. OBJECTIVES: The objective of this study was to describe the factors influencing the choice of the maieutic pathway for students in their second year of training and to explore their knowledge of the profession and its discipline: maieutic. METHODS: Questionnaire survey of 71 midwifery students in their second year of training at the Nancy midwifery school. RESULTS: For the vast majority of students, the "love" of the profession was the most cited factor influencing their entry into midwifery school. It was a real choice and for some a real vocation since the desire to practice the profession had been present for several years, even since childhood. Many (45.1%) saw the midwife as accompanying the couple throughout pregnancy and birth. Her role in the field of reproductive health was less mentioned by the students (19.7%). They mainly mentioned relational skills. CONCLUSION: Information on the role of midwives in sexual and reproductive health and maieutics needs to be strengthened to increase students' knowledge of the profession.
INTRODUCTION :Les compétences des sages-femmes en France ainsi que leur formation ont connu des évolutions majeures depuis 2009. L’exercice de la profession s’étend aujourd’hui au champ de la santé génésique des femmes. OBJECTIFS : L’objectif de cette étude était de décrire les facteurs influençant le choix de la filière maïeutique pour des étudiants en 2ème de formation et d’explorer les connaissances qu’ils ont de la profession et de sa discipline : la maïeutique. MÉTHODES : Enquête par questionnaire auprès de 71 étudiants sages-femmes en 2ème année de formation de l’école de sages-femmes de Nancy. RÉSULTATS : Pour la très grande majorité des étudiants, « l’amour » du métier était le facteur le plus cité influençant leur intégration en école de sages-femmes. Il s’agissait d’un véritable choix et pour certains d’une vraie vocation puisque le désir d’exercer la profession était présent depuis plusieurs années voire l’enfance. Beaucoup, (45,1 %) se représentaient la sage-femme comme accompagnant le couple tout au long de la grossesse et de la naissance. Son rôle dans le champ de la santé génésique était moins cité par les étudiants (19,7%). Ils évoquaient principalement les savoir-faire relationnels. CONCLUSION : L’information sur le rôle des sages-femmes relatif à la santé sexuelle et reproductive et sur la maïeutique doit être renforcé afin d’accroître le niveau de connaissances des étudiants sur la profession.
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