En 2013, l’équipe pharmaceutique du CHRU de Nancy a développé un outil transversal d’Education Thérapeutique du Patient (ETP) sur le thème du médicament. Constitué de 4 ateliers, il contenait les outils pédagogiques et les conducteurs de séance associés. Les modules concernaient l’observance, le mode d’action des thérapeutiques, des simulations « traitement et vie quotidienne » et la création d’un plan de prise médicamenteuse. En nous basant sur cet outil et suite à la sollicitation de la pharmacie par 3 équipes d’ETP, l’objectif de notre travail était de mettre en place des séances « médicaments » destinées aux patients atteints d’insuffisance cardiaque, d’épilepsie et aux personnes effectuant une transition de genre. En lien avec les équipes, nous avons envisagé l’organisation générale des séances (intervenants, lieu, public cible, intégration dans le programme) ainsi que leur contenu (techniques d’animation, messages clés, outils pédagogiques, conducteurs de séance). Nous avons utilisé 10 cartes situations (2 pour l’insuffisance cardiaque, 8 pour l’épilepsie) de l’outil transversal et créé 16 cartes : 5 pour l’insuffisance cardiaque, 6 pour l’épilepsie et 5 pour la dysphorie de genre. D’autres outils ont dû être développés afin de répondre au mieux aux attentes des professionnels de santé : 3 cartes « ordonnances », 2 diaporamas support pour l’épilepsie et la dysphorie de genre et 2 brochures patients pour l’insuffisance cardiaque et l’épilepsie. Les techniques d’animation sont celles utilisées dans l’outil transversal. Chaque outil ainsi que les messages clés associés, ont été validés en amont par l’équipe médicale. Nous avons animé 9 séances en binôme avec un médecin et/ou une infirmière et avons modifié nos outils en fonction des retours effectués par les patients et les co-animateurs. Nous avons constaté que les objectifs visés par nos ateliers sont au plus proche des recommandations et référentiels des sociétés savantes en lien avec les pathologies concernées mais aussi avec les besoins exprimés par les patients. A l’avenir, nous souhaitons poursuivre l’animation dans ces 3 programmes mais aussi dans ceux pour lesquels nous intervenions déjà. Un des facteurs limitants est le nombre de pharmaciens formés et disponibles pour animer les séances. Ce travail, concernant 3 domaines thérapeutiques très différents : l’endocrinologie, la neurologie et la cardiologie, a illustré à quel point il était primordial pour le pharmacien d’avoir des connaissances scientifiques solides, actualisées et pratiques pour pouvoir créer et animer des séances d’ETP.