Parenthood support at the pharmacy
Accompagner la parentalité à l'officine
Abstract
Devenir parent est un véritable chamboulement. Depuis la formulation du projet d’enfant jusqu’ à sa conception puis sa naissance, le parent est submergé de questionnements et de sentiments divers. Cette période, faite à la fois de bouleversements et de possibilités, peut être l’objet de tension, d’angoisse, de stress pouvant entrainer des états psychiques allant de troubles de l’humeur mineurs à des états de détresse. Les témoignages de parents recueillis lors de ce travail évoquent souvent comment le bonheur et l’impatience d’être parents s’accompagnent aussi d’inquiétudes, de doutes d’interrogations face à l’inconnu. De plus, le pharmacien officinal, parmi les professionnels de santé que les français côtoient le plus, n’est pas seulement la personne qui se charge de délivrer des médicaments à ses patients, il est de plus en plus un confident, une oreille attentive que les patients sollicitent de plus en plus quant à leurs difficultés liées à la parentalité. Ce travail se compose d’une partie « enquête » (réalisée auprès des pharmaciens et de leurs patients) qui a permis de faire le constat d’une volonté des pharmaciens d’accompagner les questions liées à la parentalité mais aussi de leur ressenti de ne pas être assez formés sur ces sujets. La partie bibliographique vise à être une aide pour le pharmacien d’officine notamment pour le jeune diplômé parfois démuni face aux problématiques parentales diverses des patients. Ce travail est basé pour beaucoup, sur mon expérience personnelle : j’ai fait une césure de 10 ans dans mon cursus universitaire au cours de laquelle j’ai eu 5 enfants et occupé le poste d’accueillante en LAEP((espace de convivialité, d’écoute, de jeux partagés et de parole qui favorisent la rencontre et l’échange entre enfants et parents – la règle étant l’anonymat et la confidentialité) ce qui m’a permis d’être confrontée à la majeure partie des problématiques que peuvent rencontrer les parents.
Origin | Files produced by the author(s) |
---|