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Theses

La compréhension orale, médias et multimédia, dans l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère

Résumé : Par delà des discours favorables ou critiques, l'intégration des nouvelles technologies rencontre toujours des obstacles dans le domaine de l'enseignement/apprentissage des langues en général et de la compréhension orale en particulier. Notre recherche consiste à analyser le rôle des médias et des nouvelles technologies dans les classes de langues, et des potentialités des nouvelles technologies à améliorer l'aptitude de la compréhension orale chez les apprenants, ainsi que l'ergonomie du travail au sein du contexte universitaire. Une enquête menée auprès des apprenants et des enseignants dans le département du Français langue Etrangère (le DeFLE à Nancy 2 en France et l'Institut des Langues à Tichrine à Lattaquié en Syrie), nous a permis de comprendre les raisons pour lesquelles l'intégration des nouvelles technologies pose encore des problèmes ce qui n'est pas le cas pour les médias (télévision, radio, vidéo).
Document type :
Theses
File URL :
"http://docnum.univ-lorraine.fr/prive/BUL_T_2006_0010_MERHY_1.pdf http://docnum.univ-lorraine.fr/prive/BUL_T_2006_0010_MERHY_2.pdf"
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https://hal.univ-lorraine.fr/tel-01750845
Contributor : Thèses Ul <>
Submitted on : Thursday, March 29, 2018 - 12:56:15 PM
Last modification on : Wednesday, March 11, 2020 - 1:58:16 PM

Identifiers

  • HAL Id : tel-01750845, version 1

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Citation

Liliane Merhy. La compréhension orale, médias et multimédia, dans l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère. Education. Université Nancy 2, 2006. Français. ⟨NNT : 2006NAN21010⟩. ⟨tel-01750845⟩

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