Forme d’étude et topogenèse

Résumé : Non disponible.
Type de document :
Chapitre d'ouvrage
Fatima Chnane-Davin et Jean-Pierre Cuq. Approche comparative des savoirs et des compétences en didactique, Riveneuve éditions, pp.263-275, 2015, Actes académiques, 978-2-36013-293-5. 〈http://www.riveneuve-editions.com/catalogue-2/actes-academiques/approche-comparative-des-savoirs-des-competences-en-didactique/〉
Liste complète des métadonnées

https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01472170
Contributeur : Lisec Ul <>
Soumis le : lundi 20 février 2017 - 15:47:46
Dernière modification le : mardi 24 juillet 2018 - 10:16:01

Identifiants

  • HAL Id : hal-01472170, version 1

Citation

Teresa Assude, Jean-Michel Perez, Suau Géraldine, Jeannette Tambone. Forme d’étude et topogenèse. Fatima Chnane-Davin et Jean-Pierre Cuq. Approche comparative des savoirs et des compétences en didactique, Riveneuve éditions, pp.263-275, 2015, Actes académiques, 978-2-36013-293-5. 〈http://www.riveneuve-editions.com/catalogue-2/actes-academiques/approche-comparative-des-savoirs-des-competences-en-didactique/〉. 〈hal-01472170〉

Partager

Métriques

Consultations de la notice

40