Orientation et parcours des filles et des garçons dans l'enseignement supérieur

Résumé : Deux grands bouleversements ont traversé la deuxième moitié du XXe siècle en France: la massification des étudiant(e)s et l'évolution spectaculaire de la scolarité des filles, notamment dans l’enseignement supérieur. L’enseignement supérieur a encore été très peu exploré pour ce qui concerne les choix d’orientation des filles et des garçons et, en France, il existe peu de recherches portant sur les raisons pour lesquelles certaines filières de l’enseignement supérieur se féminisent fortement ces trente dernières années et d’autres beaucoup moins. Les études sur les choix d’orientation des garçons dans l’enseignement supérieur sont encore plus rares. Or, la division sexuée de l’orientation est tout autant le produit des choix des garçons que celui des filles; il faut donc analyser les mécanismes du processus d’orientation conjointement, du point de vue des deux sexes. Ce livre a donc pour objectif de présenter une synthèse des diverses recherches sur l’évolution des choix d’orientation des filles et des garçons dans l’enseignement supérieur depuis une trentaine d’années. Quels sont les facteurs explicatifs de l’attrait des filles pour certaines professions et formations supérieures mais aussi pourquoi certaines filières les attirent encore peu? Quelles sont les mutations des choix d’orientation post-baccalauréat des garçons?
Type de document :
Ouvrage (y compris édition critique et traduction)
Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.216, 2016, Genre à lire.. et à penser, 979-10-240-0535-5. 〈http://www.lcdpu.fr/livre/?GCOI=27000100908000〉
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Contributeur : Lisec Ul <>
Soumis le : mercredi 22 février 2017 - 10:07:45
Dernière modification le : jeudi 15 mars 2018 - 01:25:55

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Christine Fontanini. Orientation et parcours des filles et des garçons dans l'enseignement supérieur. Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.216, 2016, Genre à lire.. et à penser, 979-10-240-0535-5. 〈http://www.lcdpu.fr/livre/?GCOI=27000100908000〉. 〈hal-01473668〉

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