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Directions of work or proceedings

Enseignement/apprentissage de la langue, des textes et des discours : 40 ans de "Pratiques"

Résumé : Les actes du colloque intitulé Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives et qui s’est tenu à Metz les 8, 9 et 10 avril 2015, ont donné lieu à deux publications complémentaires. La première, dans la collection Recherches textuelles (Crem/UNiversité de Lorraine), est consacrée aux communications portant globalement sur la discipline et sa didactique, ainsi que, plus spécifiquement, sur la didactique des textes littéraires. La seconde, ici même, regroupe les communications qui couvrent les domaines de la langue, des textes et des discours.Les deux grandes parties du sommaire – d’un côté les bilans et cadrages, de l’autre les applications didactiques à un objet plus circonstancié – rappellent à leur façon combien demeurent délicates la délimitation des domaines et les articulations entre des points de vue « pratiques » et « théoriques » au sein d’une même discipline scolaire (le français).
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01503520
Contributor : Crem Ul <>
Submitted on : Friday, April 7, 2017 - 11:17:31 AM
Last modification on : Monday, November 4, 2019 - 1:24:12 PM

Identifiers

  • HAL Id : hal-01503520, version 1

Citation

Caroline Masseron. Enseignement/apprentissage de la langue, des textes et des discours : 40 ans de "Pratiques". Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives, Apr 2015, Metz, France. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 169-170, Centre de recherche sur les médiations (Crem) / Université de Lorraine, 2016, Pratiques : linguistique, littérature, didactique. ⟨hal-01503520⟩

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