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Le processus d'évaluation de formation à partir d’une étude de cas

Résumé : ’objectif de cet article est d’éclairer la dimension processuelle de l’évaluation des formations. A partir d’une étude de cas portant sur l’annonce de diagnostics médicaux sérieux, nous montrons que les objectifs d’évaluation se façonnent au gré du processus de conception de la formation, qu’ils conditionnent les hypothèses relatives aux effets de la formation et conduisent à la conception d’une méthodologie d’évaluation particulière.
Document type :
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01586264
Contributor : Interpsy Ul Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, September 12, 2017 - 4:26:52 PM
Last modification on : Saturday, October 16, 2021 - 11:28:02 AM

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Citation

Valérie Saint-Dizier de Almeida, Marie-France Agnoletti. Le processus d'évaluation de formation à partir d’une étude de cas. Psychologie du travail et des organisations, Elsevier Masson, 2015, 21 (1), pp.23 - 40. ⟨10.1016/S1420-2530(16)30017-6⟩. ⟨hal-01586264⟩

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