Relation texte image : pratiques d’enseignement dans les situations de lecture d’albums au cycle 3, apprentissages élèves et « schème collectif » - Université de Lorraine Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Recherches en éducation Année : 2015
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Dates et versions

hal-01586703 , version 1 (13-09-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01586703 , version 1

Citer

Antonietta Specogna. Relation texte image : pratiques d’enseignement dans les situations de lecture d’albums au cycle 3, apprentissages élèves et « schème collectif ». Recherches en éducation, 2015, 22, pp.45-57. ⟨hal-01586703⟩
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