Parrainage de proximité et bien-être à l’école : quelle interaction ?
Abstract
This master thesis focuses on mentoring and its impact on mentored children school wellbeing. Mentoring is a support for parenting and preventive social action which effects on school well-being were not fully studied in France so far. This research made it possible to study the interaction and its features between the third-party commitment, that is to say the mentor, and the possible evolution of mentees school wellbeing.
Ce mémoire s’intéresse au parrainage de proximité et à son impact sur le bien-être à l’école des enfants parrainés. Le parrainage de proximité est un dispositif de soutien à la parentalité et de prévention dont les effets sur le rapport à l’école ont peu été mesurés en France jusqu’à présent. Ce travail de recherche a permis d’étudier les spécificités de l’interaction entre la présence d’un tiers, à savoir le parrain, et l’évolution possible du bien-être à l’école des filleuls.