Le diagnostic de cohésion territoriale : Approche didactique
Abstract
Un des enjeux des formations en aménagement est de rendre les étudiants autonomes pour l’élaboration de diagnostics territoriaux, au croisement entre objectifs politiques, concepts de l’aménagement et méthodes de l’analyse territoriale. A travers l’exemple de la cohésion territoriale dans les régions européennes, cet article propose un exercice pédagogique visant à l’appropriation par les étudiants d’un concept clef de l’aménagement, et à la réflexion sur la portée et les limites des outils statistiques et cartographiques.