Interfaces tangibles et augmentées pour l’apprentissage collaboratif : vers l’hyper-expérience ? - Université de Lorraine Access content directly
Conference Papers Year : 2017

Interfaces tangibles et augmentées pour l’apprentissage collaboratif : vers l’hyper-expérience ?

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Dates and versions

hal-01725623 , version 1 (07-03-2018)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01725623 , version 1

Cite

Luc Massou, Pierre Morelli, Catherine Kellner, Pierre Humbert, Stéphanie Fleck. Interfaces tangibles et augmentées pour l’apprentissage collaboratif : vers l’hyper-expérience ?. 14e Conférence internationale Hypertextes et hypemédias. Produits, outils et méthodes (H2PTM'2017). Le numérique à l'ère des designs (contenus, interactions, espaces, environnements, services, objets, œuvres, programmes..) : de l’hypertexte à l’hyper-expérience, Laboratoire Paragraphe (Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, Université de Cergy-Pontoise); Gripic (Celsa); Design Visuel et Urbain (DeVisu, Université de Valenciennes); Dicen IDF (Conservatoire national des arts et métiers, Université Paris-Est Marne-la-Vallée, Université Paris-Nanterre); Edition, Littératures, Langages, Informatique, Arts, Didactiques, Discours (Elliadd, Université de Franche-Comté); Centre de recherche sur les médiations (Crem, Université de Lorraine), Oct 2017, Valenciennes, France. ⟨hal-01725623⟩
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