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Master thesis

Conception d’ateliers pédagogiques transversaux d’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) sur le thème du médicament : d’une déclinaison pour différentes pathologies à la création d’un module de formation des étudiants de Pharmacie à la pratique des entretiens pharmaceutiques et de l’ETP

Résumé : Au sein de notre Centre Hospitalier, des pharmaciens ont conçu et animent des séances d’ÉducationThérapeutique du Patient (ETP) pour deux pathologies différentes : le VIH et la greffe rénale. Bienque les pathologies et profils de patients soient différents, certaines thématiques communes concernantle médicament ont été identifiées (ex : adhésion thérapeutique, gestion du traitement dans la viequotidienne). Or, le développement d’outils pédagogiques est chronophage et les ressources allouées àl’ETP sont limitées. Nous avons donc décidé de développer un outil pédagogique transversal sur lethème du médicament, déclinable pour toutes les pathologies où un traitement chronique est prescrit.Après une analyse bibliographique concernant les besoins en ETP, nous avons identifié quatreobjectifs qui ont permis de créer quatre ateliers pédagogiques.Nous avons ensuite évalué le caractère transversal de notre outil en le déclinant pour différentespathologies : la greffe rénale, l’hépatite C, le VIH et l’Insuffisance Rénale Chronique Terminale. Enfonction des objectifs pédagogiques des professionnels, des spécificités de la pathologie ou encore desbesoins des équipes, le nombre d’ateliers retenus est variable et des adaptations ont pu être nécessaires.Toutefois, les ateliers ont vivement intéressé les équipes auxquelles ils ont été proposés et ont permisde créer des séances innovantes mêlant par exemple, alimentation et médicaments. Au-delà despathologies envisagées, les ateliers se sont avérés déclinables quel que soit le profil de patients, deprofessionnels de santé ou encore de lieux où ils seraient utilisés (exercice hospitalier ou libéral).Enfin, pour répondre aux nouvelles missions du Pharmacien, nous avons utilisé ces ateliers afind’initier les étudiants de Pharmacie à la pratique des entretiens pharmaceutiques et de l’ETP.La poursuite de notre travail pourrait consister à transposer ces ateliers vers d’autres pathologies maisaussi vers d’autres lieux d’exercice (réseaux de santé, officines).Il semble enfin primordial, dans un contexte économique contraint, de mettre à disposition des équipesles différents outils pédagogiques développés par tout professionnel engagé dans l’ETP et ce, parexemple, par l’intermédiaire d’une plateforme accessible à tous au niveau national.
Document type :
Master thesis
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01732314
Contributor : Colette Orange Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Wednesday, March 14, 2018 - 2:54:47 PM
Last modification on : Friday, October 23, 2020 - 4:50:01 PM
Long-term archiving on: : Tuesday, September 4, 2018 - 9:41:21 AM

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BUPHA_T_2014_ARNOUX_LAURE-ANNE...
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  • HAL Id : hal-01732314, version 1

Citation

Laure-Anne Arnoux. Conception d’ateliers pédagogiques transversaux d’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) sur le thème du médicament : d’une déclinaison pour différentes pathologies à la création d’un module de formation des étudiants de Pharmacie à la pratique des entretiens pharmaceutiques et de l’ETP. Sciences pharmaceutiques. 2014. ⟨hal-01732314⟩

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