Le refus anxieux scolaire: à propos de 40 patients hospitalisés dans le service de pédopsychiatrie du CHU de Nancy - Université de Lorraine Access content directly
Master Thesis Year : 2010

School Phobia: about 40 children and adolescents hospitalized in psychiatry unit of Nancy CHU

Le refus anxieux scolaire: à propos de 40 patients hospitalisés dans le service de pédopsychiatrie du CHU de Nancy

Abstract

Le refus anxieux scolaire, manifestation symptomatique chez l'enfant ou l'adolescent en âge scolaire, est une situation clinique identifiée au début du XXème siècle par Braodwin. Depuis lors, elle n'a cessé d'être le sujet de divergence psychopathologique. Les premiers psychiatres à s'être penchés sur la situation clinique ont évoqué une problématique d'angoisse de séparation basée sur un lien d'hyper dépendance mère-enfant. Puis, c'est sous l'angle de la phobie au sens freudien du terme que le refus anxieux scolaire a été approché. Certains psychiatres ont relevé une problématique dépressive voire une défaillance narcissique.En outre, les conséquences d'un tel tableau clinique peuvent être lourdes lorsqu'il perdure. Elles sont d'ordre socioprofessionnel, familial et psychique. Une prise en charge intensive peut donc être nécessaire. A ce sujet, les objectifs de soins ainsi que les moyens thérapeutiques à privilégier ne font pas encore consensus.Notre travail, mené sur 40 enfants et adolescents hospitalisés dans le service depédopsychiatrie de l'hôpital Brabois-Enfants (CHU de Nancy) entre 2004 et 2008 et présentant un refus anxieux scolaire, a pour but de décrire les différents troubles psychiatriques qui peuvent être associés à cette symptomatologie scolaire ainsi que la prise en charge proposée. Nous nous sommes aussi intéressés au devenir de notre population à court et moyen terme. Comme cela est admis dans la littérature actuelle, nous trouvons que le refus anxieux scolaire peut s'intégrer à divers troubles psychiatriques. Ces troubles sont d'origine soit anxieuse soit dépressive soit mixte. Une prise en charge adaptée devra prendre en compte, outre la symptomatologie scolaire, des éléments tels que le diagnostic étiologique, l'ancienneté des troubles et l'âge d'apparition. Dans les cas les plus graves, la reprise scolaire ne semble pas être le but premier du traitement.
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Dates and versions

hal-01732644 , version 1 (14-03-2018)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01732644 , version 1

Cite

Soumia Benbrika. Le refus anxieux scolaire: à propos de 40 patients hospitalisés dans le service de pédopsychiatrie du CHU de Nancy. Sciences du Vivant [q-bio]. 2010. ⟨hal-01732644⟩
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