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Master thesis

Education thérapeutique du patient bipolaire : impact sur l'insight, l'observance médicamentause et le fonctionnement social

Résumé : Une première partie théorique présente l’historique et le développement du concept d’éducation thérapeutique en médecine, puis son développement dans les champs psychiatriques. Il est ensuite précisé les bénéfices prophylactiques que permet l’application de l’éducation thérapeutique dans le trouble bipolaire, ainsi que son cadre légal actuel.Dans une seconde partie sont présentés les résultats d’une étude soumettant cinq patients bipolaires de type I et II à un programme éducatif de type FondaMental de douze sessions hebdomadaires. Les objectifs primaires consistaient à évaluer les acquis des patients en utilisant, avant et après programme d’éducation thérapeutique, le questionnaire de Jan Scott, le questionnaire de connaissances du trouble bipolaire, le questionnaire de fonctionnement social (QFS) et l’échelle d’observance MARS. L’objectif secondaire a été d’analyser le contenu thématique des réponses fournies par les patients au questionnaire d’insight Q8 de Bourgeois
Document type :
Master thesis
File URL :
http://docnum.univ-lorraine.fr/prive/BUMED_T_2014_MULLER_FRANCOIS.pdf
Complete list of metadatas

https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01770671
Contributor : Colette Orange <>
Submitted on : Thursday, April 19, 2018 - 10:57:05 AM
Last modification on : Friday, May 1, 2020 - 3:36:55 PM

Identifiers

  • HAL Id : hal-01770671, version 1

Citation

François Muller. Education thérapeutique du patient bipolaire : impact sur l'insight, l'observance médicamentause et le fonctionnement social. Sciences du Vivant [q-bio]. 2014. ⟨hal-01770671⟩

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