Qu'est-ce qu'un élève pense avoir appris ? Quelles sont les représentations de l'apprentissage des élèves de 5ème d'un collège ZEP dans les APSA de la CP4 ? - Université de Lorraine Access content directly
Master Thesis Year : 2014

Qu'est-ce qu'un élève pense avoir appris ? Quelles sont les représentations de l'apprentissage des élèves de 5ème d'un collège ZEP dans les APSA de la CP4 ?

Abstract

We believe that a teacher cannot ignore the initial representations of learners. We must instead from them to make them evolve, transform in the context of advancing student. What we offer in our education through teaching-learning situations, is that the student's learning is at the end of the cycle? What is ultimately the student changed his representation of their learning and how? Has he changed his representation of the types of items that have retained more attention? But these items are they really the ones we teachers wanted it acquires? This memory is used to identify, characterize more precisely the representations of students fifth of ZEP school in order to understand what they think they have learned. This will allow us to change our teaching and adapt to this level student, in this type of school.
Nous pensons qu’un enseignant ne peut ignorer les représentations initiales des apprenants : il faut au contraire partir de celles-ci pour les faire évoluer, les transformer dans l’optique de faire progresser l’élève. Dans ce que nous proposons dans notre enseignement, par des situations d’enseignementapprentissage, est-ce que l’élève se représente ses apprentissages à la fin du cycle ? Est-ce que finalement, l’élève a bouleversé sa représentation de son apprentissage et de quelle manière ? A-t-il bouleversé sa représentation par des types d’items qui ont plus retenus son attention ? Mais ces items sont-ils vraiment ceux que nous, enseignants, voulions qu’il acquiert ? Ce mémoire est l’occasion d’identifier, de caractériser de manière plus précise les représentations des élèves de cinquième d’un collège ZEP, afin de pouvoir comprendre ce qu’ils pensent avoir appris. Cela nous permettra de modifier notre enseignement et de l’adapter à ce niveau d’élève, dans ce type de collège.
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Dates and versions

hal-01841940 , version 1 (17-07-2018)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01841940 , version 1

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Cite

Clément Sevrain. Qu'est-ce qu'un élève pense avoir appris ? Quelles sont les représentations de l'apprentissage des élèves de 5ème d'un collège ZEP dans les APSA de la CP4 ?. Sciences de l'Homme et Société. 2014. ⟨hal-01841940⟩
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