Les aspects réceptifs chez les patients dysphasiques : étude d'une population d'enfants présentant des troubles de compréhension lexicale
Abstract
Les troubles dysphasiques ont fait l'objet de nombreuses recherches, notamment à propos du versant expressif et plus précisément sur les caractéristiques phonologiques et syntaxiques, particulièrement altérées chez les enfants dysphasiques. Ce mémoire s'intéresse aux troubles réceptifs rencontrés dans cette pathologie, encore peu étudiés, et plus précisément aux déficits en compréhension lexicale orale. Ce type de déficits ne se rencontre pas de façon systématique dans les profils. Son association aux autres caractéristiques langagières et cognitives n'a pas encore été investiguée. En partant de ce constat, nous avons cherché à préciser le profil langagier et également cognitif des patients dysphasiques présentant un déficit en compréhension lexicale. Nous avons étudié les caractéristiques langagières et cognitives d?enfants de 5 à 14 ans diagnostiqués TSL qui ont été examinés au cours d'un bilan au CLAP de Nancy, Centre de Référence pour les Troubles du Langage et des Apprentissages en Lorraine. Nous avons cherché à préciser leurs profils et à mettre en évidence des différences entre un groupe d'enfants avec déficit lexical en réception (20 patients) et un autre groupe d'enfants ne présentant pas ce déficit (38 enfants). Par l'analyse des résultats obtenus par les différents groupes d'enfants, nous avons recherché si des disparités notables apparaissaient à propos de certaines caractéristiques.
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