Exploration des habiletés métasyntaxiques et de compétences logiques chez des enfants de CE2

Résumé : Les habiletés métasyntaxiques permettent de raisonner consciemment sur les aspects morphosyntaxiques de la langue et de contrôler volontairement l'usage des règles de grammaire. Celles-ci faisant généralement défaut aux enfants ayant des troubles du langage écrit, nous avons cherché à savoir quels étaient les prérequis nécessaires à leur développement. Selon certains auteurs, il est indispensable d'avoir un fonctionnement cognitif opératoire pour pouvoir réfléchir sur la langue. Notre étude s'inscrit dans la lignée de ces travaux et a pour but de mettre en évidence le lien qui existe entre niveau de compétences métasyntaxiques et niveau de raisonnement logique. Nous avons testé dix-huit enfants tout-venant scolarisés en classe de CE2 à l'aide d'un protocole composé de sept épreuves de logique et de langage. Nous avons également créé une épreuve de métasyntaxe qui permet d?évaluer la capacité que les enfants ont de corriger des erreurs d?orthographe morphosyntaxique et de justifier leurs choix de correction. L'analyse des résultats obtenus aux épreuves nous a permis de constater qu'il est nécessaire de posséder des connaissances orthographiques solides pour pouvoir adopter des conduites métasyntaxiques élaborées. Nous avons également pu vérifier qu?il existe un lien entre le niveau de compétence métasyntaxique et le niveau de raisonnement logique. Les sujets de notre population qui ont un fonctionnement cognitif opératoire, ou qui tend vers l'opérativité, sont capables de raisonner consciemment sur les erreurs d?orthographe morphosyntaxique, sous réserve qu'ils connaissent les règles de grammaire impliquées. A l'inverse, les enfants ancrés dans la figurativité, ou se situant à un stade intermédiaire, ont des difficultés pour se détacher des aspects perceptifs et sémantiques de la langue, ce qui les empêche de réfléchir de manière ciblée et aboutie sur ses aspects morphosyntaxiques. En tant qu'orthophoniste, il est donc important d'aider les patients ayant des habiletés métasyntaxiques réduites à développer leurs connaissances orthographiques et leur pensée logique.
Document type :
Master thesis
File URL :
http://docnum.univ-lorraine.fr/public/BUMED_MORT_2012_SCHNEIDER_HELENE.pdf
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Contributor : Memoires Ul <>
Submitted on : Tuesday, September 11, 2018 - 8:53:04 AM
Last modification on : Tuesday, September 11, 2018 - 2:02:26 PM
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Hélène Schneider. Exploration des habiletés métasyntaxiques et de compétences logiques chez des enfants de CE2. Médecine humaine et pathologie. 2012. ⟨hal-01871545⟩

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