Evaluation des processus impliqués dans la production de mots écrits chez des collégiens : - Université de Lorraine Access content directly
Master Thesis Year : 2012

Evaluation des processus impliqués dans la production de mots écrits chez des collégiens :

Abstract

L'objectif de notre étude est de répondre au besoin d'évaluation des processus impliqués en Production de Mots Ecrits isolés chez des collégiens. Nous avons donc cherché à savoir si l'épreuve ORTHO 3, issue de la Batterie d'Evaluation du Langage Ecrit (Mousty, Leybaert, Content & Morais, 1994) était suffisamment sensible pour permettre cette évaluation. Nous avons fait passer l'épreuve à 43 collégiens dont 12 élèves de 6ème, 10 élèves de 5ème, 9 élèves de 4ème et 12 élèves de 3ème dans 3 établissements de l'agglomération nancéienne (54) et de milieux socio-professionnels variés. Nous avons constaté que l?épreuve permet de rendre compte de l'emploi de stratégies d'assemblage et d?adressage de la 6ème à la 3ème. L'accroissement des performances entre l'entrée et la sortie du collège est nette et la réduction du nombre d'erreurs inter-niveau progressive. Compte tenu de cette augmentation, certains subtests de l'épreuve ne sont plus pertinents pour évaluer le fonctionnement des collégiens en PME isolés. Par ailleurs, ORTHO 3 ne nous permet pas de statuer sur sa sensibilité à évaluer d'autres stratégies telles que l'utilisation de l'analogie ou de régularités graphotactiques. De plus, l'instabilité des résultats observés pour la production de graphies dérivables ne nous engageait pas à prendre position sur la pertinence d'évaluation d'une stratégie morphologique. Néanmoins, la corrélation entre l'analyse des productions aux différentes graphies proposées par l'épreuve et celle des variables psycholinguistiques nous ont permis de confirmer la qualité de l'épreuve pour évaluer la PME isolés. Notre travail de traitement et d'interprétation des données nous a conduite à suggérer des pistes de recherches pour adapter le test. Ainsi, nous proposons la suppression de certains items, l'ajout d'autres et un aménagement structurel de l'épreuve afin de rendre plus sensible ORTHO 3 pour une population de collégiens.
Fichier principal
Vignette du fichier
BUMED_MORT_2012_HAUBER_JULIE.pdf (3.06 Mo) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)
Loading...

Dates and versions

hal-01872754 , version 1 (12-09-2018)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01872754 , version 1

Intranet access

Cite

Julie Hauber. Evaluation des processus impliqués dans la production de mots écrits chez des collégiens : : pertinence de l'épreuve ORTHO 3 de la Batterie d'Evaluation du Langage Ecrit. Médecine humaine et pathologie. 2012. ⟨hal-01872754⟩

Collections

UNIV-LORRAINE
70 View
238 Download

Share

Gmail Facebook X LinkedIn More