Phra'zzle : un jeu de création stimulant la conscience syntaxique : élaboration et expérimentation chez des adolescents en rééducation d'orthographe

Résumé : La conscience syntaxique est une sensibilité linguistique mise en oeuvre dans la gestion de l'orthographe grammaticale notamment. C'est elle qui permet l'accès à la catégorisation grammaticale, l'agencement hiérarchique des mots dans la phrase, et le traitement des marques morphosyntaxiques. Nous proposons ici un jeu, ludique et attractif, qui sollicite une réflexion sur les unités de la langue et sur leur fonctionnement. Le sujet est invité à créer une phrase en s'appuyant sur une démarche intuitive et sur la manipulation des constituants de la phrase. Ce jeu s'inscrit dans le cadre global d'une rééducation d'orthographe, et saurait fonctionner sans un étayage constructif de l'orthophoniste, qui s'adapte au cheminement linguistique de l'enfant. Nous présentons dans ce mémoire les intérêts et les limites de l'utilisation de ce matériel auprès d'une population de 7 jeunes en difficulté d'orthographe.
Document type :
Master thesis
File URL :
http://docnum.univ-lorraine.fr/public/SCDMED_MORT_2006_HUSSON_CAMILLE.pdf
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Contributor : Memoires Ul <>
Submitted on : Wednesday, October 10, 2018 - 3:48:45 PM
Last modification on : Thursday, October 11, 2018 - 8:21:51 AM
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Camille Husson. Phra'zzle : un jeu de création stimulant la conscience syntaxique : élaboration et expérimentation chez des adolescents en rééducation d'orthographe. Médecine humaine et pathologie. 2006. ⟨hal-01892411⟩

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