Projet d'élaboration de test de compréhension écrite de récit : comparaison des résultats d'un test orthophonique et d'évaluations scolaires chez des enfants de 6ème

Résumé : Ce mémoire a pour point de départ, un projet d'élaboration de test de compréhension écrite de récit. Ce test permettrait aux orthophonistes de détecter les troubles de la compréhension ainsi que les capacités cognitivo-langagières qui font défaut chez les sujets en difficulté. Nous nous sommes intéressée à des enfants scolarisés en 6ème : 15 enfants tout venants et 15 enfants suivis en orthophonie. Nous leur avons fait passer le test dans son intégralité. Le test comporte 5 épreuves : rappel de récit, questions, jugement d'ordre d'importance, remise en ordre, élément polysémique et anaphores. Nos objectifs étaient de voir, d'une part, si le test permettait de différencier nos deux groupes de sujets testés et d'autre part, de voir si les résultats des sujets au test et aux évaluations à l'entrée en 6ème étaient corrélés. Après l'analyse de nos résultats, nous avons validé nos hypothèses : - les sujets tout venants ont obtenu de meilleurs résultats que les sujets suivis en orthophonie, - les résultats de ces deux outils d'évaluation vont dans le même sens.
Document type :
Master thesis
File URL :
http://docnum.univ-lorraine.fr/public/SCDMED_MORT_2005_ZUTTERMAN_ALICE.pdf
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Contributor : Memoires Ul <>
Submitted on : Thursday, October 11, 2018 - 10:27:07 AM
Last modification on : Thursday, October 11, 2018 - 2:36:05 PM
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Alice Zutterman. Projet d'élaboration de test de compréhension écrite de récit : comparaison des résultats d'un test orthophonique et d'évaluations scolaires chez des enfants de 6ème. Médecine humaine et pathologie. 2005. ⟨hal-01893137⟩

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