La relation qui s’établit entre un soignant et un patient est un élément fondamental de la prise en charge thérapeutique. Elle conditionne à la fois l’efficacité des soins et l’état psychique du patient ainsi que du soignant. Cette relation de soins a évolué au fil du temps, du paternalisme à un aspect plus partenarial, notamment depuis la reconnaissance des droits des patients. Cependant, cette relation reste problématique, principalement par un manque de communication efficace. La France à la différence d’autres pays ne fait pas des compétences relationnelles une partie importante de l’enseignement aux étudiants de médecine. Cette thèse propose une étude faite chez des étudiants en médecine, lors d’un enseignement de psychologie médicale utilisant la simulation en santé et le jeu de rôles. Les résultats sont probants en terme de satisfaction et de gain de compétences relationnelles et incitent à renforcer les études en ce domaine et la formation des étudiants en psychologie médicale.