Impact d’une rééducation de la flexibilité mentale sur la compréhension des métaphores : étude de cas chez deux adolescentes atteintes du syndrome d’Asperger

Résumé : Les expressions idiomatiques relèvent d?une interprétation non-littérale et nécessitent donc un traitement inférentiel afin de les comprendre. Ces expressions font partie des interactions quotidiennes, mal les interpréter présente donc un handicap certain. De nombreuses études ont relevé ces difficultés d?interprétation chez les patients présentant un syndrome d'Asperger et certaines recherches les mettent en relation avec un manque de souplesse mentale. Nous avons alors émis deux hypothèses : premièrement, les patients ayant le syndrome d'Asperger souffriraient de rigidité mentale qui entrainerait une compréhension littérale des métaphores. Deuxièmement, agir sur le manque de flexibilité mentale permettrait une interprétation correcte des idiomes métaphoriques. Le but du mémoire est d?étudier si ce lien existe et s?il peut être exploité d?un point de vue clinique en observant si une amélioration de la compréhension des métaphores existe suite à une prise en charge orthophonique basée sur un entrainement de la flexibilité mentale. Nous avons pour cela proposé à deux adolescentes diagnostiquées autistes de haut niveau, deux évaluations de la compréhension de métaphores à l'aide du PELEA, à trois mois d?intervalle. Ces dernières ont été entrecoupées de dix séances de rééducation avec des activités mettant en jeu la flexibilité mentale. Des exercices de classification ainsi que des oppositions logiques avec changement de critères ont alors été effectués afin d?observer si des phénomènes de persévération été relevés chez les deux participantes. Enfin, nous avons entrepris un parcours des possibles à l?aide d?expressions idiomatiques relativement courantes. Cette étude n'a pas permis de vérifier les deux hypothèses initiales, les résultats obtenus étant très contrastés et différents selon les deux patientes. Cependant ces résultats ne peuvent pas être généralisés du fait du faible nombre des participants ainsi que de la durée limitée de la rééducation. Il serait alors judicieux de poursuivre ce travail en augmentant ces deux paramètres
Document type :
Master thesis
File URL :
http://docnum.univ-lorraine.fr/prive/BUMED_MORT_2014_ROUSSEY_DELPHINE.pdf
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Contributor : Memoires Ul <>
Submitted on : Thursday, April 11, 2019 - 3:14:40 PM
Last modification on : Thursday, April 11, 2019 - 3:23:44 PM

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  • HAL Id : hal-02096723, version 1

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Delphine Roussey. Impact d’une rééducation de la flexibilité mentale sur la compréhension des métaphores : étude de cas chez deux adolescentes atteintes du syndrome d’Asperger. Médecine humaine et pathologie. 2014. ⟨hal-02096723⟩

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