Pré-validation d’épreuves de programmation morphosyntaxique - Université de Lorraine Access content directly
Master Thesis Year : 2014

Pré-validation d’épreuves de programmation morphosyntaxique

Abstract

A l’heure actuelle, peu de batteries permettent d’évaluer les compétences en programmation morphosyntaxique des enfants après 8 ans. L’objet de cette étude consiste en la pré-validation de deux épreuves de programmation morphosyntaxique présentées sous la forme de complétion d’énoncés. La première épreuve s’adresse aux enfants du CP au CE2 et la deuxième, aux enfants et adolescents du CM1 à la 3ème. Notre échantillon est composé de 103 sujets scolarisés entre le CP et la 4ème. Le protocole a été soumis à deux populations différentes : des enfants tout-venant et des enfants présentant différents types de troubles : des troubles du langage écrit, des troubles du langage oral et/ou des troubles logico-mathématiques. Notre objectif principal est de vérifier si les épreuves de programmation morphosyntaxique permettent bien de différencier les sujets tout-venant des sujets pathologiques au niveau qualitatif et quantitatif. Nous avons également cherché à dégager des étapes dans le développement de la production morphosyntaxique des enfants entre 6 et 14 ans en les comparant aux données de la littérature. Les résultats de nos observations confirment un écart entre les deux types de population au vu des scores moyens et des structures employées mais cet écart aurait tendance à se réduire avec l’âge. Le niveau scolaire des enfants et adolescents aurait aussi une influence sur le score, même s’il semble que peu d’évolutions soient notables dans le développement de la production morphosyntaxique entre le CM1 et la 6ème d’après nos résultats. Nous pouvons considérer la difficulté des épreuves comme hétérogène en fonction des items, avec certains se révélant plus discriminants que d’autres. Il serait intéressant de poursuivre la validation de la batterie avec un échantillon plus large et également de comparer les résultats obtenus à l’épreuve de programmation morphosyntaxique avec ceux d’une épreuve plus libre de production de récit.
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Dates and versions

hal-02096911 , version 1 (11-04-2019)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02096911 , version 1

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Cite

Marie Garrigue. Pré-validation d’épreuves de programmation morphosyntaxique : étude auprès d’enfants de 6 à 14 ans. Médecine humaine et pathologie. 2014. ⟨hal-02096911⟩

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UNIV-LORRAINE
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