La prise en charge des enfants porteurs de troubles spécifiques du langage et des apprentissages : l’exemple du département de la Meuse - Université de Lorraine Access content directly
Master Thesis Year : 2018

The care of children with specific language disorders and learning : the example of the department of Meuse

La prise en charge des enfants porteurs de troubles spécifiques du langage et des apprentissages : l’exemple du département de la Meuse

Abstract

This research work focuses on the support of children with specific language disorders and learning (“dys” disorders) in the territory of the Meuse. This work is based on theoretical and contextual concepts, it explains what are “dys” disorders and how children with “dys” disorders are taken in charge. The exploration is based on a territorial diagnosis, a documentary analysis as well as on information coming from various interviews with several actors of the territory. It’s about identifying what resources are available on the territory for children “dys”, and thus, understand how professionals work around these disorders “dys”. This will make it possible to envisage some courses of action for a better territorial coordination of the service offer as well as better care for these children.
Ce travail de recherche porte sur l’accompagnement des enfants atteints de troubles spécifiques du langage et des apprentissages (troubles « dys ») sur le territoire de la Meuse. Ce travail s’appuie sur des concepts théoriques et contextuels, il explique ainsi ce que sont les troubles « dys » et comment sont accompagnés les enfants atteints de ces troubles « dys ». L’exploration menée repose sur un diagnostic territorial, une analyse documentaire ainsi que sur des informations provenant de diverses entrevues avec certains acteurs du territoire. Il s’agit d’identifier quelles ressources sont disponibles sur le territoire pour les enfants « dys », et ainsi, comprendre comment fonctionnent les professionnels autour de ces troubles « dys ». Ceci permettra d’envisager quelques pistes d’action pour une meilleure coordination territoriale de l’offre de service ainsi qu’une meilleure prise en charge pour ces enfants.
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Dates and versions

hal-02190659 , version 1 (22-07-2019)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02190659 , version 1

Cite

Kelly de Toffoli. La prise en charge des enfants porteurs de troubles spécifiques du langage et des apprentissages : l’exemple du département de la Meuse. Sociologie. 2018. ⟨hal-02190659⟩
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