Comment le serious game peut-il être un outil pédagogique et formatif au service de l’enseignement de l’espagnol LV2 au lycée ?

Résumé : Este trabajo de investigación se dedica a comprobar el desarrollo, gracias al serious game o juego serio de competencias diversas tal como las competencias lingüísticas características de la enseñanza del español, pero también de competencias culturales, de formación a la ciudadanía, y relativas a lo digital. El juego serio, concepto que procede de la fusión entre dos términos a priori antinómicos: el juego y lo serio, pueden al fin y al cabo convertirse en verdadero herramienta pedagógica y formativa, la cual, si es correctamente pensada por el docente, puede desarrollar las competencias ya nombradas entre los alumnos, gracias a este potente medio del aprendizaje: la motivación. El juego serio parece tener un porvenir pedagógico indiscutible, en particular en la enseñanza de los idiomas, y por eso tiene que, antes que nada, convencer la motivación del profesor en cuanto a su utilización antes que la de los alumnos.
Document type :
Master thesis
File URL :
http://docnum.univ-lorraine.fr/ulprive/BUL_M_2018_BOLIFRAUD_CHARLINE.pdf
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02317985
Contributor : Thèses Ul <>
Submitted on : Wednesday, October 16, 2019 - 3:07:38 PM
Last modification on : Thursday, October 17, 2019 - 1:00:11 AM

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  • HAL Id : hal-02317985, version 1

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Charline Bolifraud. Comment le serious game peut-il être un outil pédagogique et formatif au service de l’enseignement de l’espagnol LV2 au lycée ?. Education. 2018. ⟨hal-02317985⟩

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