Sentiment de compétence parentale, participation parentale au travail scolaire et performances scolaires de l'enfant

Résumé : Cette recherche a porté sur 179 parents et leurs enfants scolarisés en CE1 (deuxième année de l’enseignement élémentaire en France) dans 8 écoles différentes. Elle examine les liens qui existent entre le sentiment de compétence parentale, la participation parentale au travail scolaire et les performances scolaires des enfants. Un modèle explicatif des performances scolaires a été construit mettant en relation les différentes variables de l’étude. La conformité des données au modèle théorique a été testée par des analyses structurelles effectuées à l’aide des logiciels LISREL (version 8.50). Les résultats montrent l’adéquation des données au modèle, qui explique environ 39 % de la variance des performances scolaires. Des liens significatifs entre les différentes variables du modèle sont mis en évidence, notamment entre le sentiment de compétence parentale, la participation parentale au travail scolaire et les performances scolaires de l’enfant.
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Journal articles
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02343813
Contributor : Youssef Tazouti <>
Submitted on : Sunday, November 3, 2019 - 3:34:44 PM
Last modification on : Monday, November 4, 2019 - 1:20:49 AM

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Citation

Youssef Tazouti, Annette Jarlégan. Sentiment de compétence parentale, participation parentale au travail scolaire et performances scolaires de l'enfant. Revue internationale de l'éducation familiale, L'Harmattan, 2010, 28 (2), pp.23. ⟨10.3917/rief.028.0023⟩. ⟨hal-02343813⟩

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