Quelles "éducations à" pour lutter contre le (cyber)harcèlement à l'école ?

Résumé : Insultes sexistes, racistes, homophobes, moqueries liées à l'apparence physique, rumeurs qui circulent sur le web ou dans la cour de récréation, photos volées, photos truquées, les formes de violences entre pairs sont variées. Lorsqu'elles ciblent de manière répétée un seul et même élève, elles s'inscrivent dans un phénomène de harcèlement scolaire et/ou de cyberharcèlement. Comment l'école peut-elle lutter contre cette violence ?Cette intervention propose de montrer en quoi l'éducation aux médias et à l'information (EMI) et l'éducation à l'esprit critique peuvent être un levier efficace dans cette lutte, mais qu'elles doivent être complétées par une éducation à l'empathie et un développement des compétences émotionnelles des élèves. En effet, les émotions jouent un rôle important dans la violence, qu'elle soit exercée hors ligne ou en ligne.
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02394973
Contributor : Bérengère Stassin <>
Submitted on : Thursday, December 5, 2019 - 10:37:16 AM
Last modification on : Thursday, December 12, 2019 - 9:59:33 AM

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  • HAL Id : hal-02394973, version 1

Citation

Bérengère Stassin. Quelles "éducations à" pour lutter contre le (cyber)harcèlement à l'école ?. Séminaire de recherche Fait didactique & éducation à, INSPÉ de Lorraine, Oct 2019, Nancy, France. ⟨hal-02394973⟩

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