Quelles "éducations à" pour lutter contre le (cyber)harcèlement à l'école ? - Université de Lorraine Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Quelles "éducations à" pour lutter contre le (cyber)harcèlement à l'école ?

Résumé

Insultes sexistes, racistes, homophobes, moqueries liées à l'apparence physique, rumeurs qui circulent sur le web ou dans la cour de récréation, photos volées, photos truquées, les formes de violences entre pairs sont variées. Lorsqu'elles ciblent de manière répétée un seul et même élève, elles s'inscrivent dans un phénomène de harcèlement scolaire et/ou de cyberharcèlement. Comment l'école peut-elle lutter contre cette violence ?Cette intervention propose de montrer en quoi l'éducation aux médias et à l'information (EMI) et l'éducation à l'esprit critique peuvent être un levier efficace dans cette lutte, mais qu'elles doivent être complétées par une éducation à l'empathie et un développement des compétences émotionnelles des élèves. En effet, les émotions jouent un rôle important dans la violence, qu'elle soit exercée hors ligne ou en ligne.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02394973 , version 1 (05-12-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02394973 , version 1

Citer

Bérengère Stassin. Quelles "éducations à" pour lutter contre le (cyber)harcèlement à l'école ?. Séminaire Fait didactique & éducation à, Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (Inspé) de Lorraine, Oct 2019, Nancy, France. ⟨hal-02394973⟩
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