Le statut didactique des TIC, les enseignants et la médiation technique - Université de Lorraine Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Frantice.net Année : 2014

Le statut didactique des TIC, les enseignants et la médiation technique

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02942339 , version 1 (17-09-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02942339 , version 1

Citer

Helene Papadoudi-Ros. Le statut didactique des TIC, les enseignants et la médiation technique. Frantice.net, 2014. ⟨hal-02942339⟩
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