Content analysis, social discourses and practices: Lecture course in the EU 702-EC2: Theories and methods of research 1 (12h CM over 24h) (Master 1 in sociology): academic year 2020 / 2021
Analyse de contenu, des discours et pratiques sociales: cours magistral dans l'UE 702-EC2: Théories et méthodes de la recherche 1 (12h CM sur 24h) (Master 1 de sociologie) : année universitaire 2020 / 2021
Résumé
The study of language (speech, language, discourse, relative autonomy of the linguistic field) in its complex relationships with social practices will make it possible to frame epistemologically the content of this teaching (Bornand and Leguy, 2013). We will then try to understand what strategies can be proposed when faced with a (transcribed) text to be analysed in an investigation or following an observation. Techniques and methods of content analysis (thematic, lexicographical, pragmatic, enunciative, semiotic, grounded theory, ethnography of language, pragmatics, etc.) will be presented in order to describe their advantages and limitations (Bardin, 1977; Ghiglione et al., 1980). The link with grounded theory will be commented on. Finally, a critical complement will be proposed, in chapter 3, which concerns the understanding of the links between content analysis and grounded theory, and an extension of the thinking on the place of discourse analysis, narratives and semiological approach in the social sciences.
L’étude du langage (parole, langue, discours, autonomie relative du champ linguistique) dans ses rapports complexes avec les pratiques sociales permettra de cadrer épistémologiquement le contenu de cet enseignement (Bornand et Leguy, 2013). On cherchera ensuite à comprendre quelles stratégies on peut proposer face un texte (transcrit) à analyser dans une enquête ou à la suite d’une observation. Les techniques et méthodes d’analyse de contenu (thématiques, lexicographiques, pragmatiques, énonciatives, sémiotiques, théorie ancrée, ethnographie du langage, pragmatique, etc.) seront présentées afin d’en décrire les avantages et les limites (Bardin, 1977 ; Ghiglione et al., 1980). Le lien avec la théorisation ancrée sera commenté. On proposera enfin un complément critique dans le chapitre 3, qui concerne la compréhension des liens entre analyse de contenu et théorie ancrée, et un prolongement de la réflexion concernant la place de l’analyse du discours, des récits et de l’approche sémiologique en sciences sociales.
Fichier principal
CM Seca JM UE 702 EC2 Théories et méthodes de la recherche 1.pdf (1.24 Mo)
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