Approche lexicographique et didactique des actes de langage stereotypés
Résumé
Cet article se propose de montrer la spécificité des actes de langage stéréotypés (ALS), envisagés ici comme un type particulier de phrasèmes pragmatiques. L’article poursuit par une analyse des objectifs de la phraséodidactique et présente le projet de lexicographie bilingue (français-allemand) mené à l’Université de Lorraine. Notre propos est enfin de montrer en quoi la question de la personne demande à être traitée de manière approfondie dans les applications didactiques et lexicographiques de la phraséologie pragmatique.