Pensée pédagogique : enjeux, continuités et ruptures en Europe du XVIe au XXe siècle - Université de Lorraine
Ouvrages Année : 1999

Pensée pédagogique : enjeux, continuités et ruptures en Europe du XVIe au XXe siècle

Monique Samuel-Scheyder
  • Fonction : Directeur de publication
Université de Nancy
Philippe Alexandre
  • Fonction : Directeur de publication
  • PersonId : 1097260
Centre de Recherche Universitaire Lorrain d'Histoire

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

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Soumis le : jeudi 29 avril 2021-14:13:40

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Identifiants

  • HAL Id : hal-03212221 , version 1

Citer

Monique Samuel-Scheyder, Philippe Alexandre (Dir.). Pensée pédagogique : enjeux, continuités et ruptures en Europe du XVIe au XXe siècle. Peter Lang, 1999, 3-906762-62-9. ⟨hal-03212221⟩

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