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Master thesis

Mode de scolarisation des enfants implantés cochléaires : impact sur leur qualité de vie et corrélations avec leurs performances de communication

Résumé : Ce travail explore l'influence du mode de scolarisation des enfants implantés cochléaires (IC) (ordinaire versus spécialisé) sur leur qualité de vie, et les corrélations avec leurs performances de communication. Il détaille les résultats d'une étude rétrospective menée au centre de référence de l'Implantation Cochléaire à Nancy. 28 enfants ayant bénéficié d'une implantation cochléaire unilatérale et âgés de 7 à 17ans ont été inclus et divisés en deux groupes en fonction de leur mode de scolarisation : classe ordinaire versus classe spécialisée. Nous avons recueilli le nombre d'enfants bénéficiant d'aides (éducative, orthophonique, psychologique) et leur volume horaire hebdomadaire. Les performances de communication ont été évalués par des listes de mots mono- ou dissyllabiques adaptés à l'âge, le score CAP (Categories of Auditory Performance), et le score SIR (Speech Intelligibility Rating). Le questionnaire KINDL®, traduit en français par ses auteurs, a été utilisé pour évaluer la qualité de vie des enfants IC dans chaque groupe. Au terme de cette étude, nous avons observé d'une part, que le mode de scolarisation ne semblait pas influencer la qualité de vie des enfants IC du point de vue du volume horaire des aides associées, et d'autre part, que les performances de communication ne déterminaient pas à elles seules leur mode de scolarisation. D'autres facteurs tels que l'origine géographique, les difficultés rencontrées dans d'autres domaines que le langage, et le choix parental peuvent jouer un rôle important.
Document type :
Master thesis
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03297406
Contributor : Thèses d'Exercice Ul Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, July 23, 2021 - 1:49:58 PM
Last modification on : Thursday, November 18, 2021 - 3:45:46 AM

File

BUMED_T_2018_ROCH_MEDARINE.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : hal-03297406, version 1

Citation

Médarine Roch. Mode de scolarisation des enfants implantés cochléaires : impact sur leur qualité de vie et corrélations avec leurs performances de communication. Médecine humaine et pathologie. 2018. ⟨hal-03297406⟩

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