Les enfants présentant une déficience intellectuelle, un trouble autistique ou un polyhandicap sont souvent dans l'incapacité de décrire d'une façon précise leurs problèmes bucco-dentaires. Il est alors difficile, pour les accompagnants, d'estimer la mesure du problème. Les mesures d'hygiène bucco-dentaire, ainsi que la prise en charge de ces patients peuvent être compliquées à mettre en oeuvre du fait des troubles du comportement associés. Peu d'études sont disponibles à propos de l'état bucco-dentaire de ces enfants, malgré le fait que chacun ait conscience de la gravité de cette problématique. C'est pourquoi nous avons cherché à dresser un bilan de l'état de santé buccodentaire des enfants placés en institut médico-éducatif ou en établissement pour enfants polyhandicapés. Ce bilan concerne une enquête menée dans les établissements de la région de Nancy. En premier lieu, nous décrirons les principales pathologies rencontrées et préciserons-le lien avec l'état de santé orale. Puis nous exposerons et analyserons les résultats obtenus lors de notre investigation. Pour terminer, nous confronterons nos résultats avec d'autres études réalisées sur le sujet et notamment avec l'enquête nationale réalisée par le Pr M.Hennequin.