Psychoactive substance consumption during pregnancy : Impact of a short lecture for interns in general medicine of Remiremont's hospital during the semester from May to November 2019
Consommation de substances psychoactives pendant la grossesse : étude de l'impact d'une formation courte sur les connaissances des internes en médecine générale du Centre hospitalier de Remiremont lors du semestre de mai à novembre 2019
Abstract
CONTEXTE : En 2017, parmi les femmes enceintes, 10.7% ont déclaré avoir bu de l'alcool depuis qu'elles avaient eu connaissance de leur grossesse, 24.7% avoir fumé au moins occasionnellement, 2.1% avoir consommé du cannabis. Or quatre femmes enceintes ou mères de jeunes enfants sur dix ont déclaré ne pas avoir été informées des risques de la consommation d'alcool et de tabac par le médecin ou la sage-femme les suivant ou les ayant suivies durant leur grossesse. Dans le cadre d'un projet de grossesse il est recommandé aux professionnels de santé de rechercher les addictions et de proposer une aide au sevrage, c'est donc un des rôles important des médecins généralistes. Il est alors primordial que les futurs médecins généralistes soient formés à ce sujet. METHODE : Etude prospective interventionnelle réalisée auprès des internes en stage au centre hospitalier de Remiremont lors du semestre de mai à novembre 2019. Le recueil de donnée a été fait par questionnaires auto-administrés. RÉSULTATS : On retrouve une amélioration significative de la moyenne des notes obtenues après la formation (48.6/65) par rapport à celle obtenue avant la formation (33.9/65) (p=0.0001352). On retrouve une amélioration non significative de la moyenne des notes obtenues à trois mois de la formation (39.3/65) et celle des notes obtenues avant la formation (35.1/65) (p=0.117). DISCUSSION : Il y a peu d'études évaluant l'impact à long terme des formations dans le milieu médical. Notre étude ne montre pas d'amélioration significative des connaissances à long terme. Il serait intéressant de comparer cette formation à d'autres méthodes de formation (e-learning, ateliers pratiques…). Il serait également intéressant d'étudier l'impact de l'envoi d'un corrigé du questionnaire sur l'amélioration à long terme des connaissances.
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