L’ intérêt de l’élaboration d’une carte heuristique dans la mémorisation à long terme de l’orthographe grammaticale chez des adolescents dysorthographiques - Université de Lorraine Access content directly
Master Thesis Year : 2016

L’ intérêt de l’élaboration d’une carte heuristique dans la mémorisation à long terme de l’orthographe grammaticale chez des adolescents dysorthographiques

Mélanie Claden
  • Function : Author
  • PersonId : 1193306
  • IdRef : 196686156

Abstract

Une carte heuristique est une méthode de représentation graphique d’idées et des liens entre ces idées. Il s’agit d’un schéma se présentant sous la forme d’un thème central duquel part une structure en arborescence. Cette technique exploite et encourage le fonctionnement naturel du cerveau. Elle regroupe plusieurs astuces permettant une meilleure mémorisation (association d’idées, dessin, couleur). L’utilisation des cartes heuristiques serait un bon outil pour les personnes « dys ». En effet, ces dernières ont tendance à être imaginatives et créatives alors que les méthodes scolaires ne leur permettent pas de s’appuyer sur cet aspect de leur personnalité. La carte heuristique allie créativité, capacités langagières et raisonnement logique. De plus, cet outil ludique et personnel permet d’éviter un sentiment d’échec et renforce motivation et estime de soi. L’objectif de ce mémoire est d’étudier l’intérêt de l’élaboration d’une carte heuristique dans la mémorisation à long terme de l’orthographe grammaticale chez des adolescents dysorthographiques. Nous souhaitons vérifier si les adolescents dysorthographiques sont capables de montrer de meilleurs résultats en orthographe grammaticale en créant une carte mentale qu’en lisant un texte explicatif. Une deuxième hypothèse est que la carte heuristique serait plus utile pour la population dysorthographique que pour les adolescents tout-venant. Notre étude s’appuie sur la comparaison des scores à un exercice sur les homophones grammaticaux chez des dysorthographiques après travail sur une carte ou sur un texte, et sur la comparaison des scores avec création d’une carte mentale entre un groupe dysorthographique et un groupe non dysorthographique. Nos résultats confirment la première hypothèse et infirment la seconde pour notre échantillon. Toutefois, un certain nombre de limites méthodologiques ne nous permettent pas de généraliser ces résultats. Plusieurs pistes de recherche sur les cartes heuristiques en orthophonie sont évoquées, car de nombreuses applications sont possibles.
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Dates and versions

hal-03870193 , version 1 (24-11-2022)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03870193 , version 1

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Cite

Mélanie Claden. L’ intérêt de l’élaboration d’une carte heuristique dans la mémorisation à long terme de l’orthographe grammaticale chez des adolescents dysorthographiques. Médecine humaine et pathologie. 2016. ⟨hal-03870193⟩
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