Bégaiement et communication : effets d’un atelier marionnette sur les habiletés communicationnelles de l’enfant bègue - Université de Lorraine Access content directly
Master Thesis Year : 2016

Bégaiement et communication : effets d’un atelier marionnette sur les habiletés communicationnelles de l’enfant bègue

Aline Montlahuc
  • Function : Author
  • PersonId : 1193315
  • IdRef : 196712459

Abstract

Plus qu’un trouble de la fluence, le bégaiement est un véritable trouble de la communication et de la relation à l’autre. Ainsi, notre travail s’oriente vers l’exploration d’un outil de rééducation visant l’efficience de la communication chez l’enfant bègue. Nous avons choisi l’outil marionnette pour ses deux rôles principaux : la médiation et le support d’expression et de communication verbale. Nous avons étudié si l’utilisation de la marionnette pouvait enrichir les habiletés communicationnelles de trois enfants bègues. Notre recherche s’est basée sur trois aspects de la communication : le plaisir, la synchronisation interactionnelle et les différents canaux de communication (verbal, paraverbal et non-verbal). Pour vérifier nos hypothèses, nous avons mis en place, dans un premier temps, deux ateliers de communication : un atelier sans marionnette et un atelier marionnette. A l’aide d’une grille d’observation, nous avons analysé finement les interactions entre l’enfant et nous au cours de ces deux ateliers. La comparaison des deux ateliers a montré que la marionnette générait une motivation supplémentaire à la communication. De plus, grâce à son utilisation, deux de nos trois patients se sont davantage ouverts au dialogue, à l’interaction. Nous avons également observé une amélioration pour la communication verbale et paraverbale ; le canal non-verbal n’ayant pas apporté de résultats significatifs. Dans un deuxième temps, nous avons mis en place un dernier atelier qui consistait à visionner, avec chaque enfant, les extraits vidéo des deux ateliers précédents. L’objectif était de faire prendre conscience à l’enfant de ses capacités communicationnelles et de lui apporter des conseils, afin qu’il enrichisse ses capacités au quotidien. Pour deux des trois enfants, la vidéo a matérialisé l’apport positif du médiateur marionnette et leur a permis de bien intégrer nos remarques et conseils. Enfin, notre travail ouvre des pistes de recherche : en effet, il serait intéressant de mettre en évidence, à plus grande échelle, l’intérêt du médiateur marionnette dans la prise en chargeorthophonique des enfants bègues.
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Dates and versions

hal-03870204 , version 1 (24-11-2022)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03870204 , version 1

Intranet access

Cite

Aline Montlahuc. Bégaiement et communication : effets d’un atelier marionnette sur les habiletés communicationnelles de l’enfant bègue. Médecine humaine et pathologie. 2016. ⟨hal-03870204⟩
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