Evaluation de différents aspects du lexique : utilisation de plusieurs épreuves de la batterie EVALEO 6-­‐15 - Université de Lorraine Access content directly
Master Thesis Year : 2016

Evaluation de différents aspects du lexique : utilisation de plusieurs épreuves de la batterie EVALEO 6-­‐15

Abstract

At the current time, a battery of speech-language tests in children of any ages does not exist. This study is a part of a project creating a battery of new tests for speech therapist which evaluate these skills in childrens and adolescents aged from the age of six to fifteen. Our study focuses on the pre-validation and analysis of results of several vocabulary tests of morphological or no morphological, within this battery, according to a defined protocol. Our sample is composed of one hundred childrens evenly divided within five grade levels between kindergarten ton nineth grade classe. This sample is split into two groups. A first sample group of fifty children who have never received speech therapy and a group of children who have received speech therapy for written language pathologies and/or for mathematic reasoning problems. The aim of this protocol is threefold. First, to participate in the validation of the tests before standardization. Second, to precisely estimate the results to be expected in children who have no speech therapy. Third, to analyse the importance and the origin of lexical disorder in children who have a speech therapy and identify the skills on which we can rely to improve their vocabulary skills. The results of our study, show that the tests can differentiate non pathological children from pathological subjects. Furthermore, some tests are relevant to complete a pathological written language diagnosis. A validation of all the test of this battery is currently underway with a very large population. The results will confirm or refute our findings.
Il n’existe pas, à l’heure actuelle, de batterie de tests spécifiquement orthophonique permettant d’évaluer de façon approfondie à la fois le langage oral et le langage écrit des enfants sur toutes les tranches d’âge. Notre étude s’intègre dans un projet de création d’une nouvelle batterie de tests orthophoniques, évaluant ces compétences chez les enfants et les adolescents âgés de six à quinze ans. Notre étude porte sur la pré-validation et l’analyse des résultats de plusieurs épreuves de lexique, morphologiques et non morphologiques, présentes dans cette batterie, selon un protocole bien défini. Notre population est composée de cent enfants, répartis de façon homogène sur cinq niveaux scolaires, entre le CP et la troisième. Cette population est scindée en deux groupes. Un groupe témoin de 50 enfants (aussi appelés enfants tout-venant) n’ayant jamais bénéficié de suivi en orthophonie et un groupe d’enfants suivis en orthophonie (aussi appelés enfants pathologiques) pour des pathologies du langage écrit et/ou des troubles du raisonnement logico-mathématique. L’objectif de ce protocole est triple. Premièrement, participer à la vérification de la validité des épreuves et de la pertinence des consignes avant la standardisation. Deuxièmement, estimer précisément les résultats pouvant être attendus chez les enfants tout-venant. Troisièmement, analyser l’importance et la nature des troubles du lexique chez les enfants suivis en orthophonie et identifier les habilités sur lesquelles il est possible de s’appuyer pour améliorer leurs compétences lexicales. Les résultats issus de notre étude montrent que les épreuves sélectionnées permettent bien de différencier les sujets tout-venant des sujets pathologiques. De plus, certaines épreuves s’avèrent pertinentes pour compléter un diagnostic en langage écrit.Une validation de l’ensemble des épreuves de cette batterie est actuellement en cours auprès d’une population très large. Les résultats permettront d’infirmer ou de confirmer nos résultats.
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Dates and versions

hal-03870214 , version 1 (24-11-2022)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03870214 , version 1

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Cite

Raïssa Evrat-Toupance, Aurélie Nebout-Nowowiejski. Evaluation de différents aspects du lexique : utilisation de plusieurs épreuves de la batterie EVALEO 6-­‐15. Médecine humaine et pathologie. 2016. ⟨hal-03870214⟩
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