Approche des habiletés pragmatiques chez les personnes avec autisme de haut niveau, au travers d’une prise en charge de groupe reposant sur les principes du théâtre d’improvisation - Université de Lorraine Access content directly
Master Thesis Year : 2019

Approche des habiletés pragmatiques chez les personnes avec autisme de haut niveau, au travers d’une prise en charge de groupe reposant sur les principes du théâtre d’improvisation

Célia Jaber
  • Function : Author
  • PersonId : 1193342
  • IdRef : 238144232

Abstract

Adults with High Functioning Autism show pragmatic skills disorders that hamper them in their communication to others, which has an impact on their social relations at a personal and a professional level. Improvisational theater is a communication technique developed through fundamental principles that actors practice in specific exercises. We wondered if a group therapy proposing exercises adapted from improvisational theater could help enhance pragmatic skills and social relations of adults and adolescents with HFA. We proposed seven sessions to six people who were already participating in a social skill group for adults and adolescents. The frequency was one session a month. The sessions’ analyses and the answers to the participants and therapists’ surveys showed that this type of approach is feasible and improved pragmatic skills and social relations of the participants. Nevertheless, these results cannot be generalizable because the sessions were too spaced in time and the sample does not represent the population. We hope this first approach can nourish future studies and that one day speech therapists will be able to use it as on more rehabilitation tool for pragmatic troubles.
Les personnes avec autisme de haut niveau présentent des troubles des habiletés pragmatiques qui entravent leur communication avec autrui, et qui ont un impact sur leurs relations sociales tant sur le plan personnel que professionnel. Le théâtre d’improvisation est une technique de communication développée au travers de principes fondamentaux que les acteurs travaillent en atelier en pratiquant des exercices. Nous nous sommes demandé si une thérapie de groupe proposant des exercices adaptés du théâtre d’improvisation permettrait d’améliorer les habiletés pragmatiques des adultes et adolescents avec autisme de haut niveau et donc par voie de conséquence leurs relations interpersonnelles. Sept séances ont donc été proposées à un groupe de six personnes avec autisme de haut niveau, inscrites préalablement à un groupe d’habiletés sociales pour adultes et adolescents, à raison d’une séance par mois. L’analyse de ces séances et les questionnaires proposés aux participants et aux intervenants, nous ont permis de conclure que cette approche peut être mise en place auprès de cette population, et qu’elle a permis des améliorations au niveau des habiletés pragmatiques et des relations interpersonnelles des participants. Cependant, ces résultats ne sont pas généralisables car l’échantillon n’est pas représentatif et les séances étaient trop espacées. Nous espérons que cette première approche pourra alimenter de futures recherches sur le sujet, et qu’elle permettra un jour d’offrir davantage d’outils aux orthophonistes dans la rééducation des habiletés pragmatiques.
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Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

hal-03870238 , version 1 (24-11-2022)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03870238 , version 1

Cite

Célia Jaber. Approche des habiletés pragmatiques chez les personnes avec autisme de haut niveau, au travers d’une prise en charge de groupe reposant sur les principes du théâtre d’improvisation. Médecine humaine et pathologie. 2019. ⟨hal-03870238⟩
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