Evaluation du tutorat par les pairs au sein du département universitaire de maïeutique de Nancy : étude qualitative durant l’année universitaire 2019-2020 - Université de Lorraine Access content directly
Master Thesis Year : 2021

Evaluation du tutorat par les pairs au sein du département universitaire de maïeutique de Nancy : étude qualitative durant l’année universitaire 2019-2020

Marie Perello
  • Function : Author
  • PersonId : 1193590
  • IdRef : 262649802

Abstract

Le tutorat par les pairs est un outil de l’enseignement supérieur, s’intéressant à l’apprentissage par l’accompagnement. Un outil ayant notamment fait ses preuves au sein des études médicales. Cependant aucune documentation n’existait quant à son inclusion dans les études de maïeutique. Notre étude avait pour but d’évaluer l’expérience de tutorat par les pairs mené au sein du DUM de Nancy. Les objectifs de cette étude étaient de décrire le vécu des étudiants quant au tutorat mis en place et de proposer des axes d’améliorations. La problématique était donc la suivante : Quel vécu les étudiants sages-femmes ont du tutorat par les pairs au sein du DUM de Nancy ? Pour répondre à ces objectifs nous avons réalisé des entretiens téléphoniques semidirectifs auprès des étudiants de cinquième année tuteurs et non-tuteurs ainsi que de troisième année. Les étudiants voulaient devenir tuteurs afin d’apporter leur aide aux autres étudiants mais n’ont pas perçu spontanément les objectifs souhaités par les enseignants : renforcer les connaissances et les savoir-faire des étudiants tuteurs. Les étudiants ont majoritairement pensé à un projet mis en place pour les tutorés et des facilités organisationnelles Les étudiants ont, pour la majorité, évoqué de bénéfice pour les tuteurs que quand ils furent explicitement demandés. Les étudiants sont très favorables à ce format pédagogique et ont demandé une multiplication et une diversification des temps de tutorat. Les étudiants sont en demande d’un plus grand soutient de là par de l’équipe pédagogique afin de pouvoir s’impliquer ce tutorat dans une plus grande autonomie.
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Dates and versions

hal-03870523 , version 1 (24-11-2022)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03870523 , version 1

Cite

Marie Perello. Evaluation du tutorat par les pairs au sein du département universitaire de maïeutique de Nancy : étude qualitative durant l’année universitaire 2019-2020. Médecine humaine et pathologie. 2021. ⟨hal-03870523⟩
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