Évaluations quadriennales des programmes d'éducation thérapeutique du patient du Centre Hospitalier Régional Universitaire de Nancy
Résumé
Twenty-four therapeutic education programs are authorized by the Regional Health Authority (ARS) of the regional University Hospital of Nancy. In 2014/2015, eighteen therapeutic education programs of the regional University Hospital of Nancy have achieved their quadrennial assessment. However, no document presents a global and transversal vision of the programs. Thus, the project aims to achieve a transversal overview of the quadrennial assessment related to the eighteen therapeutic education programs of the regional University Hospital of Nancy evaluated in 2014 and early 2015 in order to propose ways of improvement to the programs and lead to a reflection process on their deployment within the establishment, especially to directions. The project was extended through the development of areas for improvement: making a diagnosis of common difficulties in the therapeutic education programs in the pediatric ward of the regional University Hospital of Nancy. To implement this project, after the completion of the overwiew and its presentation to the departments concerned, a literary review on the concept of pediatric specificities was made, a working group of participants in the therapeutic education programs in the pediatric ward was created and the identification of fields for which we can act to establish axes of improvements began. The specific objectives were achieved. However, we should continuethe project because this is only the beginning of achieving the overall goal.
Vingt-quatre programmes d’Education Thérapeutique du Patient (ETP) sont autorisés par l’Agence Régionale de Santé (ARS) de Lorraine au Centre Hospitalier Régional Universitaire (CHRU) de Nancy. En 2014/2015, dix-huit programmes d’ETP du CHRU de Nancy ont réalisé leur évaluation quadriennale. Toutefois, aucun document n’exposait une vision globale et transversale des programmes. Ainsi, le projet visait à réaliser le bilan des évaluations quadriennales des dix-huit programmes d’ETP du CHRU de Nancy évalués en 2014 et début 2015 pour pouvoir proposer des pistes d’améliorations des programmes et amener une réflexion sur leur déploiement au sein de l’établissement, notamment auprès des directions. Le projet s’étendait au-delà, avec la mise en oeuvre d’une des pistes d’améliorations : réaliser un diagnostic des difficultés communes au sein des programmes d’ETP en contexte pédiatrie du CHRU de Nancy. Pour mettre en place ce projet, faisant suite à la réalisation du bilan transversal et à sa présentation aux directions concernées, une revue littéraire sur le concept de la spécifié pédiatrique a été réalisée, un groupe de travail réunissant des intervenants des programmes d’ETP en contexte pédiatrie a été créé et l’identification des champs sur lesquels nous pouvons agir pour mettre en place des axes d’amélioration a été entrepris. Les objectifs spécifiques ont été atteints. Cependant, il convientde poursuivre le projet pour pouvoir atteindre l'objectif général.
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