Mémoire / Rapport De Stage Année : 2023

Further training of interns‎ : is a short educational videorelevant ?‎ Example of a short video on smoking cessation during pregnancy

Formation complémentaire des internes : une vidéo courte pédagogique est-elle pertinente ? Exemple d’une vidéo sur le sevrage tabagique pendant la grossesse

Esther Vassart
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1366463
  • IdRef : 272408824

Résumé

INTRODUCTION : Le e-learning et la vidéo courte pédagogique se sont démocratisés dans le paysage de l’enseignement médical, ceci grâce à un essor des TICE (Technologies de l’Information et de la Communication dans l’Éducation). De plus, autoformation et apprentissage entre pairs sont devenus essentiels pour garantir aux internes une formation complète et de qualité. OBJECTIF : Évaluer la pertinence d’un outil d’enseignement pédagogique par vidéo courte dans l’autoformation des internes de médecine générale de Nancy. MATÉRIEL ET MÉTHODE : Une vidéo a été écrite à partir de traces d’apprentissage en lien avec la prise en charge du tabagisme chez la femme enceinte, puis diffusée en ligne. Nous avons ensuite mené une étude descriptive, prospective, mixte quantitative et qualitative, auprès des internes de médecine générale de Nancy, par le biais de questionnaires anonymes. RÉSULTATS ET DISCUSSION : Notre vidéo « TA 5 minutes ? » a suscité l’intérêt des internes interrogés, trouvant l’outil novateur, pertinent dans leur formation, et adapté à leur pratique médicale. Toutefois, seulement 33% d’entre eux se déclaraient disposés à réaliser eux-mêmes une vidéo courte pédagogique. Les principaux obstacles étaient le manque de temps, la peur de partager leurs recherches avec d’autres internes, le manque de motivation, le manque d’aisance devant une caméra et la sensation de ne pas être légitime pour créer un contenu pédagogique. Notre vidéo courte pédagogique a été complémentaire d’un enseignement traditionnel, et a permis de promouvoir une pédagogie basée sur le e-learning et les TICE, tout en renforçant l’autonomie de l’étudiant. CONCLUSION : Ce travail a été l’occasion d’éveiller aux grands enjeux de la pédagogie médicale : l’appropriation des TICE a permis de démocratiser le partage des travaux facultaires personnels par le biais d’une vidéo. Il s’agissait de promouvoir une pédagogie constructiviste, de partager un matériel pédagogique novateur, tout en valorisant la compétence communicationnelle des futurs médecins généralistes.

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  • HAL Id : hal-04516806 , version 1

Citer

Esther Vassart. Formation complémentaire des internes : une vidéo courte pédagogique est-elle pertinente ? Exemple d’une vidéo sur le sevrage tabagique pendant la grossesse. Médecine humaine et pathologie. 2023. ⟨hal-04516806⟩
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