Die vorliegende Arbeit stellt eine korpusgestützte Analyse von Meinungsausdrücken (MA) der deutschen Sprache dar, die auf mehr oder weniger festen Mehrwortverbindungen beruhen und pragmatisch als textmusterbezogene Handlungen der Meinungsäußerung definiert werden. Dabei steht die Frage im Mittelpunkt, welche formalen und funktionalen Besonderheiten bestimmte, exemplarisch ausgewählte MA im Rahmen schriftlicher Produktionen von französischen Studierenden im Vergleich zu Produktionen deutscher MuttersprachlerInnen aufweisen. Im Anschluss an eine Darstellung der an konstruktionsgrammatischen, framesemantischen, diskurs- und textlinguistischen Prämissen orientierten Methode wird eine Reihe von Ergebnissen diskutiert, welche aus der korpusbasierten Analyse hervorgehen. Das eigens hierfür kompilierte Lernerkorpus schriftlicher Produktionen französischer Deutschlernender sowie das muttersprachliche Vergleichskorpus wurden mittels Sketch Engine empirisch und qualitativ ausgewertet. Die Ergebnisse bestätigen die Hypothese, dass sich deutsche L2-Konstruktionen der Meinungsäußerung grundsätzlich von L1-Konstruktionen unterscheiden. Die exemplarisch durchgeführte Analyse und der damit verbundene Ansatz bedürfen breiter angelegter Studien, um die sprachtheoretischen und pädagogisch-didaktischen Erkenntnisse zu vertiefen.