L'enseignement de l'allemand dans les lycées et collèges de Côte d'Ivoire : étude critique des méthodes utilisées pour l'enseignement de la langue et des contenus proposés en civilisation dans les manuels (1958-1992) - Université de Lorraine Access content directly
Theses Year : 1994

German teaching at the secondary schools in ivory coast : a critical study of the methods used for the teaching of the language and the civilization proposed in schoolbooks (1958-1992)

L'enseignement de l'allemand dans les lycées et collèges de Côte d'Ivoire : étude critique des méthodes utilisées pour l'enseignement de la langue et des contenus proposés en civilisation dans les manuels (1958-1992)

Abstract

The first chapter of this dissertation is a critical study of the different methods which are used in teaching german at the secondary schools in ivory coast since the introduction of german in this country till 1992. The author describes the features of each teaching method and gives reasons of the success or failures in ivorian context. In the second chapter the author tries to examine : 1) whether an "intercultural communication" in german is or could be possible in secondary schools in ivory coast; 2) whether the civilization which is proposed in the schoolbooks "yao lernt deutsch" and "ihr und wir" can bring ivorian learners to criticize given facts in the german and ivorian societies this dissertation shows some ways and means in this view. Moreover the author analyses the didactical relationships between some texts and some pictures in the books. Finally this dissertation draws up proposals which could bring more motivation and efficiency by learning teaching of german language in the secondary schools in ivory coast
Cette thèse fait, dans la première partie, une étude critique des différentes méthodes utilisées pour l'enseignement de l'allemand dans les lycées et collèges de Côte d'Ivoire depuis l'introduction de cette langue dans le système éducatif ivoirien jusqu'en 1992. L'auteur y décrit les propriétés intrinsèques de chacune des méthodes d'enseignement et indique les causes et les raisons de leur succès ou insuccès dans le contexte ivoirien. Dans la deuxième partie de la thèse, l'auteur aborde les questions de savoir : 1) si une "communication interculturelle" était ou est possible dans un cours d'allemand au niveau des lycées et collèges de Côte d'Ivoire ; 2) si les contenus proposés en civilisation dans les manuels "Yao lernt deutsch" et "Ihr und wir" peuvent amener les élèves ivoiriens en allemand à une réflexion critique sur les données socio-politiques de la Côte d'Ivoire d'une part, et de la R.F.A. d'autre part. L'auteur de ce travail indique quelques voies et moyens pour y parvenir. En outre, le rapport didactique entre les textes de base et leurs illustrations dans les manuels sus-cités a fait l'objet d'une analyse critique. Enfin l'auteur fait quelques propositions en guise de conclusion qui pourraient rendre plus efficace l'enseignement apprentissage de l'allemand dans les lycées et collèges de Côte d'Ivoire
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Cite

Augustin Agnimel Sess. L'enseignement de l'allemand dans les lycées et collèges de Côte d'Ivoire : étude critique des méthodes utilisées pour l'enseignement de la langue et des contenus proposés en civilisation dans les manuels (1958-1992). Linguistique. Université Paul Verlaine - Metz, 1994. Français. ⟨NNT : 1994METZ008L⟩. ⟨tel-01776020⟩
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