De la clivée en th- à la structure the-N-is en anglais oral : vers une lecture discursive, prosodique et dialogique - Université de Lorraine Access content directly
Theses Year : 2021

From the th-cleft to the the-N-is construction : an integrated approach informed by discursive, prosodic and dialogic frameworks

De la clivée en th- à la structure the-N-is en anglais oral : vers une lecture discursive, prosodique et dialogique

Abstract

Studies on written English analyse the pseudo-cleft construction in view of the cleft construction. As such, it is studied as a focus marker and a syntactic restructuring device. Studies based on spontaneous spoken English, on the contrary, encourage us to investigate the pseudo-cleft alongside markers ranging from what Collins (1991) calls the th-cleft to markers such as the thing is, or, more generally, other variants around the lexico-grammatical pattern the-N-is. Despite their differences in terms of lexico-grammatical pattern, these markers exhibit a similar global syntactic structure, which consists in two parts articulated around a form of the copula be. However, they can be used to achieve various discourse functions in context. This multifunctionality can also be seen from the various names that have been given to these markers, such as specificational copular sentences, focus markers or projector phrases.The aim of this thesis is to explore what brings together into one discursive paradigm syntactic structures ranging from the th-cleft to the the-N-is construction. Its purpose will also be to study the linguistic and contextual parameters that trigger variations in their discourse functions. Basing our analysis on a corpus of spoken British English which we compiled, we intend to provide a discursive, prosodic and dialogical analysis of these linguistic markers. This corpus will be made up of scientific conferences, radio podcasts as well as one parliamentary debate. Through a qualitative analysis of the occurrences from this corpus, we will assess the role played by these different parameters and their impact on the discourse function achieved by these markers.
A l’écrit, le pseudo-clivage est considéré au regard du clivage comme étant un marqueur de réagencement et une structure focalisante. L’oral spontané nous invite cependant à le considérer au regard de structures à copule allant de ce que Collins (1991) appelle des clivées en th- à des structures du type the thing is, ou de manière plus générale, des structures qui suivent un schéma lexico-grammatical du type the-N-is. En dépit du fait que ces structures présentent des schémas lexico-grammaticaux différents, leur étude en contexte oral met en lumière des points de convergence. Ceci concerne notamment leur agencement syntaxique global, qui se présente en deux temps articulés autour d’une forme de la copule be. Nous observons toutefois que ces structures peuvent être utilisées pour réaliser des fonctions discursives variées en contexte. Cette multifonctionnalité se reflète également dans l’appartenance catégorielle de ces structures, qui sont parfois qualifiées d’énoncés spécificationnels, de structures focalisantes, ou encore de structures projectives.L’enjeu de cette thèse est donc de comprendre ce qui lie en un paradigme les structures suivant un schéma lexico-grammatical allant de la clivée en th- à la structure the-N-is. Il s’agit également d’étudier les paramètres linguistiques et contextuels qui déclenchent des variations dans leur fonctionnement discursif. A partir d’un corpus d’anglais oral britannique que nous avons constitué, nous proposerons une analyse discursive, prosodique et dialogique de ces marqueurs. Ce corpus sera composé de communications scientifiques, de podcasts radiophoniques ainsi que d’un débat parlementaire. A travers une étude qualitative des occurrences du corpus, nous évaluerons le rôle de ces différents paramètres et leur impact sur le fonctionnement de ces marqueurs.
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tel-03587046 , version 1 (24-02-2022)

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  • HAL Id : tel-03587046 , version 1

Cite

Florine Berthe. De la clivée en th- à la structure the-N-is en anglais oral : vers une lecture discursive, prosodique et dialogique. Linguistique. Université de Lorraine; Universität Augsburg, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LORR0196⟩. ⟨tel-03587046⟩
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