Design of innovation spaces in universities : a tool to support the management of Academy-Industry projects - Université de Lorraine Access content directly
Theses Year : 2022

Design of innovation spaces in universities : a tool to support the management of Academy-Industry projects

Conception d'espaces d'innovation dans les universités : un outil pour aider à la gestion des projets Académie-Industrie

Abstract

Universities are a very important actor in contributing to the development of countries, not only from an academic and research point of view, but also from a linkage role with industry and society. Advances in science and technology make it possible to provide answers to different problems and needs in all areas of development. So, innovation and specifically innovation spaces (IS) represent an opportunity for collaboration between universities and their environment. However, the great diversity of types of innovation spaces presents a challenge in its implementation. Each type of space proposes a different configuration, objectives, operation and results, making it difficult to formalize a reference framework for their creation and management.This thesis seeks to answer the question of how to design and manage an IS in a university to support the development of its missions. A conceptual model is proposed considering the intersection between the factors inherent to innovation spaces and the factors that represent the university's missions, represented in 7 dimensions (strategic, physical, technological, social, emotional, cognitive and financial). Based on the conceptual model, a tool is proposed to evaluate the maturity of the innovation space by obtaining a multidimensional diagnosis. Based on the diagnosis, a recommendations plan is generated that proposes two strategies to support decision-making in the definition of IS improvement plans. Finally, in order to work on the dynamics of the space, a management tool for project development is proposed. The tool analyzes the projects' needs profile and the result of the IS maturity assessment to define a follow-up plan based on the stage gate methodology.The experimentation phase is carried out in two stages: first, the conceptual model is applied in different IS in universities in Chile to evaluate their level of maturity. Second, an innovation space is chosen among the universities studied and the management tool is implemented in the development of a project. For the managers of the innovation spaces studied, both the evaluation model and the project monitoring tool achieve their objective of supporting decision making for the planning and operation of the space, indicating to them what concrete actions they should adopt according to their development objectives.
Les universités sont un acteur très important pour contribuer au développement des pays, non seulement du point de vue de l'enseignement et de la recherche, mais aussi du point de vue du lien avec l'industrie et la société. Les progrès de la science et de la technologie permettent d'apporter des réponses à différents problèmes et besoins dans tous les domaines du développement. Ainsi, l'innovation et plus particulièrement les espaces d'innovation (EI) représentent une opportunité de collaboration entre les universités et leur environnement. Cependant, la grande diversité des types d'espaces d'innovation représente un défi dans sa mise en œuvre. Chaque type d'espace propose une configuration, des objectifs, un fonctionnement et des résultats différents, rendant difficile la formalisation d'un cadre de référence pour leur création et leur gestion. Cette thèse cherche à répondre à la question de savoir comment concevoir et gérer un EI dans une université pour soutenir le développement de ses missions. Un modèle conceptuel est proposé en considérant l'intersection entre les facteurs inhérents aux espaces d'innovation et les facteurs représentatifs des missions de l'université, représentés en 7 dimensions (stratégique, physique, technologique, sociale, émotionnelle, cognitive et financière). Sur la base du modèle conceptuel, un outil est proposé pour évaluer la maturité de l'espace d'innovation en obtenant un diagnostic multidimensionnel. Sur la base de ce diagnostic, un plan de recommandations est généré qui propose deux stratégies d'aide à la décision pour la définition de plans d'amélioration de l'EI. Enfin, afin de travailler sur la dynamique de l'espace, un outil de gestion pour le développement de projets est proposé. L'outil analyse le profil de besoins des projets et le résultat de l'évaluation de la maturité de l'EI pour définir un plan de suivi basé sur la méthodologie du " Stage Gate ". La phase d'expérimentation se déroule en deux étapes: premièrement, le modèle conceptuel est appliqué dans différents EI d'universités chiliennes pour évaluer leur niveau de maturité. Ensuite, un espace d'innovation est choisi parmi les universités étudiées et l'outil de gestion est mis en œuvre dans le développement d'un projet. Pour les managers des espaces d'innovation étudiés, tant le modèle d'évaluation que l'outil de suivi de projet atteignent leur objectif d'aide à la décision pour la planification et le fonctionnement de l'espace, en leur indiquant quelles actions concrètes ils doivent adopter en fonction de leurs objectifs de développement.
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Dates and versions

tel-04061852 , version 1 (07-04-2023)

Identifiers

  • HAL Id : tel-04061852 , version 1

Cite

Lorena Delgado. Design of innovation spaces in universities : a tool to support the management of Academy-Industry projects. Engineering Sciences [physics]. Université de Lorraine, 2022. English. ⟨NNT : 2022LORR0130⟩. ⟨tel-04061852⟩
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