L'Office franco-allemand pour la Jeunesse et l'interculturel : significations et usages d'une notion plurivoque - Université de Lorraine Access content directly
Theses Year : 2022

Franco-German Youth Office and Interculturality : meanings and uses of a plurivocal notion

L'Office franco-allemand pour la Jeunesse et l'interculturel : significations et usages d'une notion plurivoque

Abstract

Interculturality has become a particularly common notion and intercultural learning is the purpose of many curricula and trainings. Nevertheless this well-known notion is polysemic and refers to various theoretical and practical approaches. After distinguishing three paradigms in the intercultural field - culturalist, interpretive and deconstructionist - our work aims to examine the meanings and uses of the term "intercultural" in the context of the Franco-German Youth Office (FGYO). To this end, we analyse the abundant literature produced on this subject by research groups associated with the FGYO since the 1970s and carry out an empirical study of certified trainings for Intercultural Youth Leaders-to-be, i. e. trainings to organize and run international meets-up for young people especially from France and Germany. As the study reveals an unintentional, even paradoxical coexistence of various meanings of interculturality, we finally propose two didactic strategies aimed at encouraging intercultural practitioners to actively embrace the plurivocity of the term.
L'interculturel est une notion devenue particulièrement commune et l'apprentissage interculturel a été placé au cœur de nombreux programmes de formation scolaire comme extra-scolaire. Néanmoins, ce terme bien connu cache une grande polysémie renvoyant à diverses approches tant théoriques que pratiques. Après avoir distingué trois paradigmes dans le champ interculturel - culturaliste, interprétatif et déconstructionniste -, notre travail se propose d'examiner les significations et les usages que prend le terme "interculturel" dans le contexte de l'Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ). Pour ce faire, nous analysons la littérature abondante produite à ce sujet par des groupes de recherche associés à l'OFAJ depuis les années 1970 et réalisons une étude empirique des formations de base à l'animation interculturelle certifiées par l'OFAJ, dont l'objectif est de former les futurs animateurs et animatrices des rencontres franco-allemandes et internationales de jeunes. Le travail révélant une coexistence involontaire voire paradoxale de diverses acceptions de l'interculturel, nous proposons finalement deux stratégies didactiques visant à encourager les praticien·nes de l'interculturel à se saisir activement de la plurivocité du terme.
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Dates and versions

tel-04145250 , version 1 (29-06-2023)

Identifiers

  • HAL Id : tel-04145250 , version 1

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Cite

Urian Casabianca. L'Office franco-allemand pour la Jeunesse et l'interculturel : significations et usages d'une notion plurivoque. Sociologie. Université de Lorraine; Universität des Saarlandes, 2022. Français. ⟨NNT : 2022LORR0311⟩. ⟨tel-04145250⟩
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